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业务领域《国务院办公厅关于深化产教融合若干意见》（国办发〔2017〕95号）明确要求“深化引企入教改革，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式；推进产教协同育人，实践性教学课时不少于总课时的50%；加强产教融合师资队伍建设，推动职业学校、应用型本科高校与大中型企业合作建设“双师型”教师培养培训基地；实施产教融合发展工程，共建共享技术技能实训设施，加强产教融合实训环境、平台和载体建设，重点强化实践教学环节建设。”
移动互联网的业务范围涵盖用户信息消费的多个方面，并逐渐渗透到日常生活和经济活动中。用户需求的内容非常丰富且不断发展，扩大了移动互联网的业务范围和业务规模，也改变了业务结构。移动互联网的业务能力受到无线网络性能的限制，无线网络尤其是移动通信网络的传输性能对其服务水平有直接的影响。
以移动互联网应用软件项目开发实训室建设为契机，深化产教融合，引企入教，推动成果导向教育理念的工程教育教学改革，构建面向企业真实生产环境的任务式培养模式，以实际项目为背景建设实践教学体系、工程实践实训环境和专兼结合的双师双能型师资队伍。借助信息化手段收集、分析实训教学质量监控数据，并有效反馈到人才培养各环节，形成基于PDCA循环的”专业-课程-实训”三层次教学质量保障体系。
移动互联网对人类社会的影响深远，并真正促进了网络化社会的形成。单个用户的“个性化”需求汇聚起来，构成具有“群体化”特征的新世界。这些群体具有鲜明的特征，将会拉动技术和应用的不断发展。移动互联网能够通过网络平台，高效地满足人们在不同时间、地点产生的“碎片化”需求，而这些需求往往是传统行业无法满足甚至从来没有过的新型小众需求。
